Základní škola a Mateřská škola T. G. Masaryka Rouchovany, 675 57 Rouchovany 131 je plně organizovanou školou, jejím zřizovatelem je Obec Rouchovany.

Škola má právní subjektivitu od 1. 1. 1993, do sítě škol byla zařazena 3. 3. 1996.

Od 1. 1. 2003 je pod právní subjektivitu základní školy začleněna také mateřská škola. 1. 4. 2006 byl změněn původní název školy – Základní škola T. G. Masaryka Rouchovany, okres Třebíč na nový název – Základní škola a Mateřská škola T. G. Masaryka Rouchovany.

Škola je spádovou školou pro okolní obce – Šemíkovice, Přešovice, Radkovice a Rešice. Kromě toho dojíždí do školy také děti z Horních Dubňan.

Ve školním roce 2009–2010 navštěvovalo školu celkem 113 žáků na začátku ŠR a během roku se počet žáků snížil na 111. Žáci byli vyučováni v 1. – 9. ročníku, v každém ročníku byla zřízena jedna třída s výjimkou 3. a 4. ročníku, které byly spojeny do jedné třídy. Na škole tedy pracovalo 8 tříd. Průměrný počet žáků na jednu třídu činil 14 žáků. Výuku zajišťovalo celkem 12 pedagogických pracovníků, včetně jedné vychovatelky školní družiny.

Při základní škole pracuje organizace Sdružení rodičů /Unie, Praha/v čele s předsedkyní Petrou Forétarovou.

Od ledna 2006 pracuje při škole Školská rada. Tato je tvořena třemi zástupci z řad pedagogů, třemi zástupci z řad rodičů a třemi zástupci zřizovatele. Jejím předsedou je ing. Lubomír Ludvík.

Objekt školy tvoří budova o dvou podlažích. V budově školy se nachází také výdejna obědů. Obědy se dovážejí z naší školní kuchyně, která byla v lednu 2007 dána do provozu, nachází se v areálu MŠ.

Součástí školy je přístavba se sportovní halou a gymnastickou tělocvičnou, třemi třídami, kabinetem, šatnami, WC a sprchami.

Škola užívá také víceúčelové hřiště s umělým povrchem. Tím žáci získali další kvalitní prostor pro sportovní vyžití.

Vyučování ve školním roce 2009 – 2010 probíhalo v osmi kmenových třídách

a pěti odborných pracovnách. Samostatnou místnost má školní družina a školní knihovna. Učitelé mají k dispozici šest kabinetů.

V prostorách školy pracovala již sedmým rokem pobočka ZUŠ Hrotovice.

V průběhu hodnoceného období se podařilo v oblasti materiálního vybavení školy

provést nutné drobné opravy a výměna oken v zadní části ZŠ. Většina zásadních oprav byla realizována již v minulých letech.

Pro zkvalitnění výuky se podařilo rozšířit počet počítačů pro žáky na 15 ks, škola disponuje 3 notebooky, dataprojektorem a interaktivní tabulí. K internetu je škola připojena pomocí kabelové televize, připojeno je celkem 21 stanic v ZŠ, jedna ve školní jídelně a jedna v mateřské škole.

Žáci i učitelé mají v rámci přípravy na výuku možnost používat výukové programové vybavení a informační zdroje. Mají dále zajištěn diskový prostor pro uložení svých dat a mají možnost uložit si data na přenosné médium. Ze všech aplikací je možno tisknout na tiskárnu. Veškeré programové vybavení je používáno v souladu s licenčními ujednáními.

V hodnoceném školním roce škola vyučovala v 1.- 3., v 6.- 8.ročníku podle školního vzdělávacího programu Duhová škola a v dalších ročnících pracovala podle vzdělávacího programu Základní škola /čj.16 847/96 -2/ s výukou anglického jazyka.

Školní vzdělávací program klade velký důraz na enviromentální výchovu žáků. Škola proto organizuje celou řadu akcí zaměřených na EVVO – projekty, besedy, budování odborné učebny.

V oblasti jazykového vzdělávání se mohli žáci učit kromě angličtiny ještě německy a rusky.

V rámci IT gramotnosti se žáci vzdělávali v rámci výuky, ale měli také možnost pracovat mimo výuku v odpoledních hodinách.

Učební plány byly včas a v plné míře splněny.

Výuku zabezpečovalo 12 pedagogických pracovníků, 11 učitelů a 1 vychovatelka školní družiny. Výuku náboženství zajišťoval farář rouchovanské farnosti. Všichni učitelé splňovali kvalifikační předpoklady. Průměrný věk učitelů činil 45 let.

V základní škole pracuje hospodářka, která zpracovává i mzdovou agendu, dále školník, dvě uklizečky a čtyři pracovnice školní kuchyně.

Přehled o zaměstnancích školy je zpracován v tabulce.

Ve školním roce 2009 – 2010 ukončilo základní školu celkem 11 žáků, 5 žáků

5. ročníku odešlo na osmileté gymnázium.

veletrh středních škol DIDAKTA Třebíč, který žáci navštívili společně s třídní učitelkou.

Součástí přípravy na výběr povolání byly i exkurze, besedy rodičů žáků s náboráři ze středních škol a osobní jednání výchovné poradkyně se všemi rodiči vycházejících žáků.

Rozbory výsledků přijímacího řízení za poslední léta ukazují, že cca 60 - 70 % absolventů odchází na střední školu s maturitou. Tento trend se odráží také v  ŠVP školy.

Přehled o vybraných středních školách a oborech je zpracován v následující tabulce.

Ve školním roce 2009 – 2010 prospěli všichni žáci. Na konci školního roku byla v jednom případě snížena známka z chování na druhý stupeň.

Z celkového počtu žáků 111 / na konci ŠR/ prospělo 57 žáků s vyznamenáním, 54 žáků prospělo.

Průměrný počet zameškaných hodin na žáka činí 84 hodin

Výsledky vzdělávání žáků jsou vyjádřeny v tabulce.

Ve výuce jsme se snažili uplatňovat nové metody a formy práce mnohdy s využitím moderní techniky zejména interaktivní tabule.

Šlo především o projektové vyučování, skupinové práce, vedení žáků k samostatnosti, k vyjadřování vlastního názoru, toleranci k druhým, snažili jsme se rozvíjet čtenářskou gramotnost dětí. Byla uskutečněna celá řada zajímavých školních akcí, na kterých se podíleli sami žáci.

Patří mezi ně účast na olympiádách, vědomostních a sportovních soutěžích.

Proběhly také přednášky a besedy s tématikou prevence sociálně-patologických jevů

a výchovného poradenství, kulturní akce, návštěva divadelních představení, koncertů apod.

Výčet akcí je součástí bodu 7 této zprávy - Aktivity a prezentace školy.

Nedílnou součástí výuky byl kurz plavání pro žáky 3. a 4. ročníku, Škola lyžování pro I. stupeň /2.-5. ročník/ a také poznávací zájezd do Říma. Všechny tyto aktivity úspěšně proběhly a žákům se velmi líbily.

Snahou učitelů bylo doplnit výuku o vhodnou mimoškolní činnost, ve které by mohli žáci dále prohlubovat své vědomosti a dovednosti. Měli možnost navštěvovat tyto kroužky: Německý jazyk, Historický kroužek, Sborový zpěv, Kytaru, Sportovní kroužek, Taneční kroužek, Logopedii, Hudební kroužek, Volejbal, Atletický kroužek, Country tance a Rouchováček /folklorní soubor/. Dětem bylo nabídnuto celkem 13 zájmových útvarů. Vedli je učitelé a jedna vedoucí byla z řad rodičů.

Ve škole pracuje Klub mladého čtenáře, v rámci této činnosti spolupracuje škola také s místní knihovnou.

Výchovné poradenství

Výchovnou poradkyní pro I. i II. stupeň je paní učitelka Vlasta Nováková, která je zároveň metodičkou prevence SPJ a poskytuje služby žákům při volbě povolání. Průběžně se vzdělávala v rámci DVPP.

Na prvním stupni nebyly v průběhu uplynulého školního roku řešeny žádné závažné přestupky, také nebyly zaznamenány žádné výrazné výukové problémy. Vyšetřeno v PPP bylo 10 žáků z I. stupně a v uplynulém školním roce byl kontrolně vyšetřen 1 žák u speciálního pedagoga. Jedná se především o děti se specifickými poruchami učení, o děti se syndromem ADHD, školní nezralosti, slabším nadáním pro školní práci, nižší psychickou práceschopností. Je sledována platnost vyšetření jednotlivých žáků.

Tři žáci se zúčastnili akce „Dyslektická olympiáda“ v Třebíči.

Na začátku roku byla ve spolupráci s logopedem provedena depistáž dětí s vadami výslovnosti v ZŠ a MŠ, rodičům dětí s vadou výslovnosti byla doporučena logopedická péče pod vedením Mgr.Vlasty Žákovské.

Výchovná poradkyně úzce spolupracuje s rodiči dětí v MŠ, byla jim nabídnuta spolupráce, mnozí této možnosti využili při řešení výchovných problémů.

S budoucími prvňáčky a jejich rodiči se pracovalo v rámci projektu Škola nanečisto, kterému předcházela schůzka s rodiči o školské způsobilosti dětí. Rodiče obdrželi dotazníky o školské způsobilosti dítěte, na základě dobrovolnosti se společně s učitelkami podíleli na jeho vyplnění. Cílem je zapojení rodičů do přípravy budoucích prvňáčků na školní docházku. Dotazník byl vyhodnocen po skončení projektu „Škola nanečisto“.

Na druhém stupni bylo v evidenci výchovného poradce 15 žáků, kontrolně byli vyšetřeni 2 žáci, jednomu byla doporučena integrace. Učitelé českého jazyka a matematiky vypracovali individuální plán, podle kterého byl žák doučován. U žáků II. stupně se jedná o poruchy učení a chování. Neprospívajícím žákům bylo nabízeno individuální doučování nebo změna forem zkoušení. Talentovaným žákům byla dána možnost účasti v olympiádách a jiných soutěžích.

V rámci prevence sociálně – patologických jevů proběhly tyto akce – přednášky K-CENTRUM NOE „Drogová závislost a její příčiny“ /8.,9.třída/, STŘED,s.o. „Mám se rád“ /6.,7. tř./, STŘED,s.o. „Šikana a zákon“ /8., 9. tř./.

Žáci 8. ročníku absolvovali kurz první pomoci.

V rámci výchovy k volbě povolání se uskutečnila exkurze pro žáky 8. a 9. ročníku na Úřad práce do Třebíče, žáci 9. ročníku návštívili veletrh vzdělávání Didakta, konaly se schůzky žáků a rodičů se zástupci středních škol.

Všichni žáci 9. třídy se umístili na vybrané střední školy a střední odborná učiliště v prvním kole. Z jedenácti žáků se 7 umístilo na čtyřleté studijní obory s maturitou, 4 žáci jsou přijati na tříleté učební obory.

Na víceleté gymnázium je přijato 5 žáků z pátého ročníku.

Pedagogičtí pracovníci školy se v daném školním roce vzdělávali na základě plánu DVPP. Vzdělávání se zúčastňovala i vychovatelka školní družiny.

Všichni pedagogičtí pracovníci absolvovali společné školení na téma – Jak na tvorbu vlastních výukových materiálů za pomoci ICT a Nové metody ve výuce.

Ředitelka školy v daném školním roce absolvovala:

Zástupkyně ředitelky absolvovala školení ICT – Brno, Fair trade-Brno, Jarní inspirace, Hospitace – Znojmo a Šablony - Jihlava

Výchovná poradkyně se zúčastnila setkání VP a zástupců SŠ okresu Třebíč, metodické schůzky „Možnosti zkvalitnění spolupráce škol a oddělení sociálně právní ochrany dětí“ – organizovala PPP, setkání metodiků prevence „Kyberšikana“, akce „Aktuální stav drogové scény a problematika návykových látek ve škole“ – Brno, setkání metodiků prevence „Prevence ve škole – co dělat, když…“ – Jihlava.

Koordinátorka ŠVP navštěvuje Kurz pro koordinátory.

Učitelé pokračovali ve studiu cizích jazyků:

• Anglický jazyk – celoroční kurz /dvě učitelky/

Vzdělávání učitelů se zaměřovalo na problematiku tvořivé hry, českého jazyka a literatury, matematiky, psychologie, přírodopisu, chemie, ekologie, adopce na dálku atd.

Všichni zaměstnanci byli na začátku školního roku proškoleni v oblasti BOZP

a PO.

Ve školním roce 2009 - 2010 uskutečnila škola celou řadu akcí pro žáky a veřejnost.

Ceníme si aktivit žáků, díky kterým jsme mohli pokračovat v projektu Adopce na dálku a nadále podporovat ve studiu dívenku Milly z Ugandy. Její školné je hrazeno z peněz za sběr starého papíru a pomerančové kůry, ale i jiných školních aktivit .

Tento projekt realizujeme úspěšně již 4 roky.

Před koncem ŠR jsme obdrželi zprávu, že Milly již ukončila školní docházku. Budeme hledat další možnosti adopce.

• Olympiáda z matematiky – okresní kolo – 2., 6. a 13. místo
• Pythagoriáda – okresní kolo - 11. místo
• Olympiáda ze zeměpisu – okresní kolo – 6. místo
• Dějepravné soutěžení Třebíč – Třicetiletá válka – 4. a 12. místo
• Celostátní korespondenční soutěž TGM – Život, dílo a odkaz pro současnost – 3. ročník – 3. místo
• Country friends - Okresní přehlídka v Okříškách – 1. místo
• Dětská Porta – XIX. Ročník, Praha – Country friends – 2. místo
• Rouchováček -Celorepublikové finále dětských folklorních souborů v Přibyslavi – 2. místo
• Rouchováček - Okresní přehlídka v Okříškách – 2. místo
• Školní družina - Okresní přehlídka v Okříškách - 1. místo

• Recitační soutěž – školní kolo
• Rouchovanský slavík /soutěž žáků ve zpěvu/ - školní kolo
• Zábavné sportovní rekordy /školní kolo/

• Minikopaná Hrotovice – 3. místo
• Okrskové kolo starších žáků ve florbalu v Mohelně – 4. místo
• Vánoční turnaj ve florbalu o putovní pohár v Rouchovanech / 5 škol/ - 5. místo
• Mc Donalds Cup v Hrotovicích – 4. místo
• Lehkoatletický trojboj – Ivančice
• Lehkoatletický trojboj, Rouchovany – soutěž družstev

Další sportovní akce: Škola lyžování /1. stupeň/,

Plavecká škola /1. stupeň/

Celoškolní:

• Den stromů
• Vystoupení pro důchodce
• Rouchovanský slavík
• Předtančení na plese
• Odpady
• Rouchovanská 25
• Sudoku
• Den matek
• Vánoční jarmark

Pro I. stupeň:

• Besip
• Hellowenská noc
• Den podle Amose
• Vánoce našich babiček
• Škola lyžování
• Recitační soutěž
• Škola nanečisto
• Olympijské hry
• Pasování na čtenáře

Pro II. stupeň:

• Rouchovanské stromy
• Tady jsem doma
• Vánoce ve škole
• Vánoční turnaj ve florbalu
• Den ČR
• Den dětí
• První pomoc
• Mimořádné události

• Oranžová učebna /ČEZ/

• Památky UNESCO - Třebíč
• JE Dukovany, Dalešice
• Didacta Třebíč
• Úřad práce Třebíč
• Planetárium Brno. Zaniklý svět na Moravě.
• EKO – film Třebíč
• Výstava betlémů Třebíč
• Hrady – Templštejn, Roštejn, Bítov

Výjezdy do zahraničí: Maďarsko – Szeksárd – vystoupení Rouchováčku

Itálie – Řím – exkurze pro žáky II. stupně

• Sněhurka, Třebíč – představení pro 1. stupeň
• Peklo s princeznou, Kino Třebíč

- Testy Scio, čtenářská gramotnost žáků 4. a 9. ročníku

- Praxe studentky SPgŠ ze Znojma / v MŠ a ŠD/

7. 2. Kulturní a společenské akce pro veřejnost::

• Školní akademie ke Dni matek
• Školní ples s předtančením žáků a vystoupením Country friends
• Výstavy dětských prací k různým příležitostem
• Vystoupení žáků ZŠ a dětí z MŠ na vítání občánků, na svatebním obřadu
• Vánoční vystoupení žáků pro důchodce v Rouchovanech
• Rouchovanská pětadvacítka – turistický pochod
• Vánoční jarmark s kulturním programem s prodejem výrobků žáků
• Tříkrálové zpívání v kostele – pěvecký sbor Petrklíč
• Vzpomínkové pásmo u příležitosti 160. výročí narození TGM ve spolupráci s Klubem TGM v obci
• Jarní koncert pěveckého sboru Petrklíč

• Akce Rouchováčku

• ZŠ a MŠ Myslibořice – partnerská škola, výměna zkušeností,

• Sdružení rodičů – organizace školního plesu
• ZUŠ Hrotovice – příprava kulturních vystoupení
• Klub přátel TGM Rouchovany

Prezentace úspěchů žáků školy ve sdělovacích prostředcích:

• Horácké noviny
• Zrcadlo
• Atomix
• Folklor

Škola poskytuje veřejnosti informace prostřednictvím třídních schůzek /5 x do roka, 1x plenární zasedání/, prostřednictvím místních vývěsek a místního Zpravodaje, také prostřednictvím kabelové televize a na webových stránkách školy.

Ve školním roce 2009 – 2010 nebyla provedena Českou školní inspekcí v naší škole žádná kontrola.

Příloha: Vlastní hodnocení školy – tisková zpráva

Tato zpráva z vlastního hodnocení školy je zpracována v souladu s § 9 Školského zákona a § 8 Vyhlášky 15/2005. Zaměřuje se vyjímečně na tři školní roky, a sice 2007/2008, 2008/2009 a 2009/2010.

Podkladem ke zprávě posloužily dotazníky žáků, autoevaluace pedagogů, připomínky rodičů, hodnocení a klasifikace žáků, srovnávací testy, rozbory žákovských prací, rozbor školní dokumentace / zápisy v ŽK, tematické plány, schránka důvěry/, projekty, spolupráce s žákovským parlamentem, úspěchy v soutěžích, nabídka zájmové činnosti, akce pro veřejnost, vlastní kontroly /hospitace/ a pozorování ze strany vedení školy.

Další zpráva z vlastního hodnocení školy bude zpracována do 31. 10. 2011.

• daří se realizovat výborné projekty, které žáky baví
• zájem žáků o enviromentální výchovu
• neustále se zlepšující materiální, technické a hygienické podmínky výuky
• kvalitní zázemí pro sport
• úspěchy ve vědomostních soutěžích – okresní olympiády, Pythagoriáda,

• úspěchy v zájmové činnosti – Rouchováček, Country friends
• Škola lyžování pro 1. stupeň
• Mírné zlepšení v chování žáků

• zájem žáků o učení, jejich umění se vyjadřovat, akceptovat názor většiny, umět vést dialog, pracovat ve skupině, pracovat s tištěnými zdroji informací, být samostatný
• týmová práce učitelů
• využívání IA tabule učiteli, nákup programů pro tvorbu výukových hodin na IA tabuli
• spolupráce s rodiči
• rozšíření nabídky sportovních aktivit
• rozšíření nabídky kroužků

• sledovat v rámci kontrolní činnosti, ale také metodické pomoci učitelům využívání moderních metod výuky – individuální přístup, mezipředmětové vztahy, projekty, rozvoj samostatnosti žáků – tedy naplňování ŠVP
• dbát na kvalitu práce třídního učitele – třídnické hodiny, neustálý kontakt se žáky, předcházení problémům, zkvalitňovat vzájemné vztahy mezi žáky, zaměřit se na rozvoj osobnosti žáka, vést k uvědomělé disciplíně
• poskytovat všestrannou zájmovou činnost, zejména sportovní vyžití – lehká atletika, míčové hry, gymnastika, aerobic…
• optimalizovat počet akcí pro veřejnost tak, aby nebyly na úkor úrovně výsledků školní práce
• zlepšovat mezilidské vztahy na pracovišti – společné aktivity, týmová zadání,…